Mimořádně nadané dítě

V rámci zvyšování podpory individuálních vzdělávacích potřeb žáků věnuje naše škola systematickou pozornost i vzdělávání mimořádně nadaných dětí, ať už v oblasti intelektové, umělecké či sportovní. Škola se v této snaze neomezila jen na integrovaný přístup, umožňující s využitím individuálních vzdělávacích plánů výuku nadaných žáků v běžných třídách, ale zavedla výuku intelektově nadaných dětí ve třídách s rozšířenou výukou skupiny předmětů. Žáci jsou do těchto tříd přijímáni na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny, která provádí potřebné diagnostické testy.

Doporučená literatura

• HŘÍBKOVÁ, L. Nadání a nadaní: pedagogicko-psychologické přístupy, modely, výzkumy a jejich vztah ke školní praxi. Praha: Univerzita Karlova - Pedagogická fakulta, 2005, 209 s. ISBN 80-7290-213-X.
• JURÁŠKOVÁ, J. Základy pedagogiky nadaných. Pezinok: Formát, 2003, 128 s. ISBN 80-89005-11-X.
• LAZNIBATOVÁ, J. Nadané dieťa. Bratislava: Iris, 2003, 394 s. ISBN 80-89018-53-X.
• MACHŮ, E. Rozpoznávání a vzdělávání rozumově nadaných dětí v běžné třídě základní školy. Brno: Masarykova univerzita, 2006, 61 s. ISBN 80-210-3979-5.
• MÖNKS, F. J., YPENBURG, I. H. Nadané dítě. Praha: Grada Publishing, 2002, 98 s. ISBN 80-247 0445-5.
• MUSIL, M. Cesty k nadaniu. Bratislava: Smena, 1985.
• SEJVALOVÁ, J. Talent a nadání: jejich rozvoj ve volném čase. Praha: IDM MŠMT, 2004, 60 s. ISBN 80-86784-03-7.

Více podrobností

• Identifikace mimořádného nadání
• Tabulka možných disproporcí ve vývoji nadaných dětí
• Vybrané rozdíly mezi mimořádně nadaným a bystrým dítětem
• Nejčastější problémy mimořádně nadaných dětí ve škole
• Dostupná literatura